Цифровая дидактика

среда, 19 февраля 2014 г.

Инновационный образовательный проект «ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЕСПРЕДЕЛ 2014»

В поддержку олимпийской сборной России

http://nsportal.ru/node/983823

Мероприятие проводится в рамках КИП

"Цифровая дидактика: преодоление школьной

неуспешности средствами визуализации"

и подготовке к введению ФГОС ООО

Цель проекта: создание единого образовательного пространства с привлечением высокопрофессиональных специалистов в области информатизации для эффективного процесса организации внеурочной деятельности в рамках подготовки к введению ФГОС ООО.

Задачи:

организация и проведение дистанционного конкурса об олимпийском прошлом нашей страны с использованием сетевых образовательных сервисов среди учащихся основной и средней школы;
расширения спектра социальных партнеров школы, через привлечение лидеров информатизации и лучших педагогов города и района, широко используемых ИКТ, для проведения мастер-классов;
формирование разновозрастных групп, с учетом индивидуальных потребностей учащихся на мастер-классы, выбор модераторов среди педагогов школы для более эффективной работы;
демонстрация различных техник информатизации на мастер-классах с применением системно-деятельностного подхода и темы Олимпиады в качестве содержания;
проведение рефлексии в форме дебрифинга для подведения итогов «Информационного беспредела» среди учащихся и участников мастер-класса, составление квилта и заполнение листа экспертной оценки.

Ожидаемые результаты:

· овладение новыми ИКТ компетенциями, формирование высокой информационной культуры, укрепление духа патриотизма, ответственности за настоящее и будущее своей страны.

Участники проекта: учащиеся 5-11 классов, учителя школы и лидеры в области информатизации Николаевского муниципального района.

Модераторы семинара:

Толмачева Елена Дмитриевна – директор МБОУ СОШ № 5

Ходжер Елена Владимировна – заместитель директора по учебной работе
МБОУ СОШ № 5

Поддубных Елизавета Николаевна – учитель информатики МБОУ СОШ № 5

Корреспонденты: Малахова Анна, Галкина Елизавета, учащиеся 11 класса

Оператор: Леденев Ю.А., учитель географии

Волонтеры: 11 класс

1. Дистанционный конкурс (заочный этап) «Сочи 2014»

Сроки: 24 января – 3 февраля – создание продуктов

3 – 7 февраля - on-line голосование, за лучшие работы

7 февраля – награждение победителя

Каждый класс (5-11) под руководством классного руководителя создают и размещают на созданной web-странице школьного сайта готовые продукты, выполненные с использованием сетевых сервисов:

1) 3 D книга – об олимпийских чемпионах зимних видов спорта

Сайт:http://ru.calameo.com/ или http://www.zooburst.com/

2) Мозаики из слов, баннеры - Девиз сборной команды России (придумываем сами)

Сайт:http://www.imagechef.com

3) Викторина, кроссворд – Соотнести имя и фото спортсмена (Зимняя Олимпиада).

Сайт: http://learningapps.org

4) on-line открытка - Реклама сочинских талисманов

Сайт: http://playcast.ru/

3) Он-лайн - голосование на главной странице сайта школы – с 3- 7 февраля 2014

Класс-победитель и классный руководитель он-лайн голосования будут отмечены на общешкольном мероприятии

2. Мастер-классы (очный этап)

7 февраля 2014 года

Мы находимся здесь, чтобы внести свой вклад в этот мир.

Иначе, зачем мы здесь?

Стивен Пол Джобс

Время проведения	Событие	Место проведения	Ответственные
11.30-12.00	Регистрация участников	Холл первого этажа	Токарева М.С. Сальникова Г.А. Перепелица Е.В.
12.00-12.30	Открытие семинара «Информационный беспредел»	Актовый зал	Толмачева Е.Д.
12.40-13.20	Мастер-классы		Модераторы

1	Type service Верная Олеся Александровна, фотограф-дизайнер	4 а	Петренко Г.В.
2	BYOD Чекрыжова Мария Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2	6	Восковщук С.Ю.
3	Современная журналистика Бурмакин Константин Геннадьевич, заведующий отделом информации газеты «Амурский лиман»	8	Шилова М.Б. Измалкова Л.А.
4	Дополненная реальность Малета Виктория Викторовна, учитель информатики МБОУ СОШ № 2	9	Иванчук М.И.
5	Ростелеком – УЗНАЙ БОЛЬШЕ Кайдалов Роман Юрьевич, компания «Ростелеком» инженер-программист Черкасов Алексей Викторович, компания «Ростелеком» инженер ГТС	10	Березовская Л.И.
6	WEB 2.0 для новичков Карпенко Алена Александровна, учитель истории МБОУ СОШ № 4	13	Носова Т.Н.
7	Scribing Хатулькова Екатерина Андреевна, учитель английского языка МБОУ СОШ № 2	14	Бабко Е.Ю.
8	Коллажирование в графическом редакторе Колесникова Екатерина Александровна, учитель информатики МБОУ СОШ №1	16	Чиликина Н.В.
9	Робототехника Кузнецов Дмитрий, педагог дополнительного образования Центра технического творчества	19	Бывшева Ж.А.
10	Командная игра: История Олимпийских игр Черпакова Татьяна Владимировна, учитель физической культуры МБОУ СОШ № 5	3	Марченко А.Ю.
11	Art photo Кайдалова Алеся Юрьевна, фотограф	Актовый зал	Давыдова Л.Ф. Василевская И.М.
12	Информационный марафон Мурзагалиева Ольга Андреевна, учитель информатики МКОУ ООШ с.Оремиф	2	Луцева С.В.
13	Киностудия Windows Борисова Татьяна Юрьевна, зам.заведующего РМЦ	20	Шевцова И.Г.
14	Workshop: Олимпийская эра Карасева Светлана Васильевна, методист, Кривоносенко Дарья Александровна, методист Хохлова Марина Ивановна, методист Районный методический центр	26	Баранова Э.А.
15	Мировые корпорации ПРЕДСТАВЛЯЮТ Кайдалов Юрий Юрьевич, старший специалист отдела информатизации МРИ 1 – продукция компании Apple Терпелюк Артем Станиславович, ведущий инспектор центра занятости – 3D принтер	23	Перевозная Л.Г.

13.30-14.30	Дебрифинг Все участники мастер-классов	Аудитории, закрепленные за классом (учащиеся с классным руководителем) 31 (для авторов мастер-классов)	КЛАССНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ Толмачева Е.Д. Ходжер Е.В. Поддубных Е.Н.

Дебрифинг

Чек-лист для классных руководителей

План рефлексии для детей

Любое мероприятие бессмысленно без обсуждения его итогов, без дебрифинга. Что такое дебрифинг?

Дебрифинг — это обучающий процесс, помогающий участникам размышлять о пережитом опыте, обнаруживать новые интересные идеи, делать полезные для себя открытия и делиться друг с другом.

Вам понадобиться задать детям вопросы и после написать краткий итог (комментарий) их ответов.

Список вопросов:

1. Как вы себя чувствуете? (Эти вопросы обращают внимание на чувства участников, помогают им эмоционально разрядиться и облегчают более объективный анализ пережитого опыта в последующих фазах)

2. Что произошло? (Функция этих вопросов — сбор информации. Участники группы вспоминают и сообщают о своих решениях, действиях и пережитом опыте, отыскивая сходное, различное или повторяющееся в своем поведении)

3. Чему научились? (Эти вопросы усиливают генерацию гипотез и сопоставление их с реально произошедшими событиями)

4. Как это соотносится с реальной жизнью? (Эти вопросы помогают соотнести опыт, полученные в игре, с опытом реальной жизни)

II. Создаем «одеяло» в технике «квилт»

Вам понадобится ватман и разноцветные стикеры.

Необходимо дать детям вопрос: «Что в мероприятии тебе понравилось больше всего?» и предложить ответить на него письменно на стикерах. Затем из полученных ответов составить лоскутное одеяло на ватмане. ПОМНИТЕ! Одеяло не должно рассыпаться. Поэтому необходимо «плотно пришить один лоскуток к другому», т.е. не допускать ответов на отвлеченные вопросы.

Дебрифинг для ведущих мастер-классов

Skype-конференция

Кузнецова Жанна Борисовна (директор Центра системных инноваций ХК ИРО), Беляева Любовь Леонидовна (директор Центра общего образования ХК ИРО) – "Техники, которые Вам нужны" (о современных техниках педагогической работы).

1. «Раз, два, три говори»

Как вы себя чувствуете?

Что произошло?

Как это соотносится с реальной жизнью?

Дискуссия

Задача: вхождение в инновационную инфраструктуру Хабаровского края

Бренды в образовании?

Нужны ли системе образования края свои бренды?

Какие бренды мы можем предложить образованию края?

Скрайб «Как стать брендом?»

Лист экспертной оценки

Вопросы направлены на формулировку и осознание альтернативных стратегий	Что произошло?
	Чему вас это научило?
	Что в этом плохого/хорошего?
	Что бы вы сделали по-другому?
Что вы сегодня получили?		1) огромную внешнюю и внутреннюю мотивацию 2) перезагрузку в голове 3) заряд энергии 4) новые нужные знакомства 5) уверенность в себе 6) другое _________________
У Вас возникли трудности:		1) с техникой 2) со временем (не хватило или наоборот) 3) общение с учащимися 4) проблем не возникло 5) другое ______________________
Готовы вы ли к дальнейшему сотрудничеству с нами?
Что бы вы могли нам еще предложить?
Как можно с вами связаться?

Вывод: ИНФОРМАЦИОННОМУ БЕСПРЕДЕЛУ быть

Да / Нет

Спасибо!

суббота, 4 января 2014 г.

Мастер-класс по скрайбингу в рамках краевой научно-практической конференции "ИКТ в образовании Хабаровского края - 2013: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ"

28 НОЯБРЯ 2013. Заимка

Мастер-класс по скрайбингу в рамках курсовой подготовки учителей ИЗО и истории. 19-21 декабря 2013. Хабаровск. ХК ИРО

пятница, 1 ноября 2013 г.

Межрегиональная научно-практическая конференция

«Современные модели доступного и качественного образования для жизни в информационном обществе с инновационной экономикой»

Демонстрация лучших инновационных идей, механизмов, опыта

«Прет-а-порте. Высокий ценник на коучинг», 31 октября, ХКИРО

А.Г.Кузнецова, ректор ХК ИРО

30-31 октября 2013 года в Хабаровском краевом институте развития образования (далее ХК ИРО) прошла межрегиональная научно-практическая конференция «Современные модели доступного и качественного образования для жизни в информационном обществе с информационной экономикой» в формате: подиум законодателей образовательной моды. Открыла конференцию главный «кутюрье» – ректор ХК ИРО Кузнецова Алла Геннадьевна, настоящий ценитель высокохудожественных моделей образования.

На конференцию были приглашены методические команды стажировочных площадок и авторы инновационных идей и опыта Хабаровского края. Не обошлось и без высоких гостей из столицы: Косарецкий С.Г. и Пинская М.А. (Институт развития образования НИУ ВШЭ), Осипенко Л.Е. (Московский педагогический университет).

В рамках конференции прошла выставка педагогических инноваций – биеннале. Более 30 школ края представили образовательные практики, обеспечивающие обновление образовательного процесса новыми формами, методами, содержанием в контексте общих тенденций и приоритетов развития системы образования Российской Федерации. Но самым значимым мероприятием было – «Прет-а-Порте. Высокий ценник на коучинг» (демонстрация лучших инновационных идей). На «подиум» было отобрано семь лучших идей школ края, в том числе и идея школы № 5 г.Николаевска-на-Амуре: «Использование визуальных средств в учебной и внеурочной деятельности».

Команда нашей школы представила на «модный приговор» продукты инновационной деятельности: мини-книгу и диск с видео приложениями. И в итоге получили высокую оценку от главного «кутюрье»:

В книгу вошли статьи педагогов школьной команды: Шиловой Марии Борисовны и Барановой Элеоноры Аркадьевны (учителя русского языка и литературы), Линника Анатоля Владимировича (учитель технологии), Поддубных Елизаветы Николаевны (учитель информатики и ИКТ) и Ходжер Елены Владимировны (учитель истории). Но самым ценным в содержании нашего продукта являются скрайбы (рисунки) учащихся школы: Селиной Ел., учащейся 10 класса – «Гражданином быть!», Кобыльченко Н. и Старынина Д., учащихся 8 класса – «Мир кодов» и «Магистраль», Божиновой К., ученицы 5 класса – «Жизнь и верования древнего человека», а мастер-класс по созданию видео-скрайба от учащихся 8 класса Маслаковой Д. и Астрахановой К. вызвал бурный восторг в зале. За семиминутную презентацию наша команда затронула трагическое событие конца лета – разлив Амура и подвиг ребят, державших реку на Мылкинской дамбе. Скрайб – «Подвиг молодых ребят» тронул каждого сидящего в зале.

В итоге нас признали одним из лучших инновационных проектов в крае. Школе присвоен статус краевой инновационной площадки, под кодовым названием «Цифровая дидактика», и мы, можно сказать, заполучили для себя, одного из лучших научных руководителей (продюсера) – Кузнецову Жанну Борисовну, директора центра системных инноваций ХК ИРО. Вот как оценивает наши совместные силы «продюсер»: «Задача работы команды: разработка и запуск инновационного краевого, а возможно, и всероссийского проекта, направленного на создание новых образовательный методик визуализации информации, новых современных педагогических техник передачи, освоения, осмысления знаний. Основная цель деятельности: создать увлекательный, содержательный процесс образования школьников».